Ejercicios de autoevaluación

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
         a) La percepción
         b) La codificación
         c) La retención
         d) La recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo.

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craik y Lockhart


4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
     a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. F
     b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla. V
     c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. F
     d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria. F
     e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
  - Solo registra los efectos sensoriales del estímulo.
  - Su capacidad es relativamente grande.
  - Su duración es muy breve.


6.- Las causas más importantes del olvido son: La curva del olvido, olvido motivado,  decaimiento del trazo de la memoria o engrama y interferencia.
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es: Herman Ebbinghaus. 


8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de interferencia.

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia 
 -Amnesia Orgánica: Anterógrada y retrógada
-Amnesia Psiógena

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son: 
 Reaprendizaje o ahorro
 Reconocimiento
 Recuerdo o evocación

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por un abuso prolongado y excesivo del alcohol, emparejado con una deficiencia en la vitamina tiamina.

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represión.

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
         a) Primacía
         b) Recencia
         c) Estado de ánimo.
         d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
-Su duración es muy breve, tiene una duración inferior a un segundo.

¿Y tu quién eres?

La familia Rivero se va de vacaciones veraniegas, Luis se traslada con su mujer y sus dos hijos a San Sebastián, quedándose en Madrid, su única hija, Ana y su padre.
Ana está preparandose las oposiciones y decide permanecer en la capital para avanzar en sus estudios y estar cerca de su abuelo, Ricardo, que es acomodado en una residencia durante el verano.
En la residencia, Ricardo, conocerá a Andrés , su compañero de habitación y nuevo amigo. Juntos recordarán vivencias de la juventud, llegándose a producir episodios tiernos y divertidos. Durante el transcurso del verano el mal de Alzheimer acecha a Ricardo. Ricardo un dia decide ir a comprarle un regalo a su nieta, y durante el trayecto no se acuerda de como se llama ni de volver a la residencia ni nada, Ana y todos los de la residencia se preocupan y deciden buscarlo y colgar papeles con su foto. Pasado un tiempo encuentra a Ricardo en un bar cantando y la policia se lo lleva a la residencia, cuando llegan a la residencia su familia decide llevarselo a casa. Ana todo el tiempo que su abuelo a estado en la residencia a tenido muy buena relacion con el doctor y cuando se van a marchar de la residencia deciden seguir viendose.  

OPINIÓN PERSONAL: Yo creo que esta pelicula nos sirve para reflexionar sobre la enfermedad del Alzheimer. También se refleja la situación de los familiares cercanos a la persona que tiene esta enfermedad. Las personas que tiene esta enfermedad tiene que tener una persona pendiente practicamente todo el dia.

 

  

AFASIA


La afasia es el trastorno de lenguaje que se produce como consecuencia de una lesión o daño cerebral.
Se trata de la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas funciones. Puede ser un trastorno durante la adquisición del lenguaje en los niños o una pérdida adquirida en los adultos. Se relaciona exclusivamente con el lenguaje oral.

El término afasia, que fue creado en 1864 por el médico francés Armand Trousseu (1801-1867), procede del vocablo griego ἀφασία, ‘imposibilidad de hablar’. 

AGNOSIA

Agnosia es la interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos, o de aprender nuevos estímulos, sin haber deficiencia en la percepción, lenguaje o intelecto. En la agnosia la dificultad para reconocer los estímulos no puede ser atribuido a defectos sensoriales, como perdida de visión por alteración ocular, o a falta de familiaridad con el estímulo presentado. Se diferencia de la afasia anómica en que la persona que padece esta puede describir el objeto, aunque no pueda acceder al nombre para referirlo. En la agnosia visual, por ejemplo, el sujeto puede ver con normalidad, ya que el funcionamiento de su sistema visual es correcto, pero es incapaz de interpretar, describir o reconocer lo que está viendo.



                           

Amnesia

AMNESIA
La amnesia es un trastorno del funcionamiento de la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información almacenada con anterioridad. Las causas de la amnesia son orgánicas o funcionales. Las orgánicas incluyen daño al cerebro, causado por enfermedades o traumas, o por uso de ciertas drogas (generalmente sedantes). Las funcionales son factores psicológicos, como mecanismos de defensa. La amnesia histérica post-traumática es un ejemplo de este factor. La amnesia puede ser también espontánea, en el caso de la amnesia transitoria global (TGA por sus siglas en inglés) se tiene mayor índice de casos en personas entre la edad media y de avanzada edad, particularmente varones, y usualmente dura menos de 24 horas.
     AMNESIA ANTEROGRADA:
 

• A partir de desarrollarse la amnesia anterógrada la persona no puede recordar hechos o eventos nuevos, pero sí recordará sucesos anteriores. Una persona aquejada de amnesia anterógrada puede distraerse y olvidar cualquier detalle que ha vivido hace cinco minutos. Las habilidades, aprendizajes automatizados no suelen verse afectados.

• Memoria a corto plazo y memoria a Largo plazo, son conceptos que se mencionan cuando hablamos de la amnesia, hoy sabemos que los recuerdos viajan de un lado a otro del cerebro y que el hipocampo tiene un papel fundamental en la formación de la memoria a largo plazo.

     AMNESIA RETROGRADA:

   -En este caso la persona no recordará sucesos o eventos de su pasado, primero      desaparecen los    recuerdos más cercanos en el tiempo y luego los más lejanos. Las      habilidades y aprendizajes y conocimientos generales no suelen verse afectados. Son los   recuerdos, hechos vividos lo que se olvidan.

                           

Fenómeno:Lo tengo en la punta de la lengua.

El fenómeno de "la punta de la lengua" se refiere a una anomalía en el recuerdo que se produce cuando estamos convencidos de que conocemos perfectamente una palabra pero no podemos "recuperarla". 

 En muchas ocasiones incluso se recuerdan detalles como el número de sílabas, la letra inicial y final, y la ubicación del acento principal. Además, intentamos buscar sinónimos o palabras alternativas como una estrategia para inferir y pronunciar la palabra. Todo esto demuestra que el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada, sino que las representaciones fonológicas y semánicas de las palabras son independientes y se apoyan mutuamente. 
Otra peculiaridad del fenómeno PDL es que ocurre en mayor medida con nombres propios, seguidos por nombres comunes, y en último lugar están los verbos y los adjetivos. Los estudiosos del cerebro y la conducta también han determinado que en este fenómeno es común y frecuente, aumentando su incidencia con la edad. Sin embargo, cuando las exigencias ambientales son elevadas, como durante los períodos de exámenes para los estudiantes, la frecuencia del PDL también es alta.

Articulo sobre videos de la memoria

LA MEMORIA
-El lugar donde nos situamos es clave para la memoria, la memoria es imperfecta,ilimitada. Los recuerdos dependen del contexto.
Aunque hacer listas para recordas las cosas nos parezcan obvias, son muy útiles. 
25 millones de personas en el mundo que padecen esta enfermedad (Alzheimer) .Con una incidencia de 6,9 por 1000 hombres y 13,1 por 1000 mujeres. 
En España, 4000 afectados antes de los 65 años y otros 300000 afectados de más de 65 años.
La memoria humana es insuperable, pero solo utilizamos el 25%.
Si las personas dejamos de utilizar la memoria si entramos en un proceso de olvido.
Ejemplo:  Un hombre habia tenido un derrame cerebral, y tenia que grabarse todas las conversaciones, lo que habia comido y todo lo que realizaba porque se le olvidaba y con las grabaciones lo podia recordar. 

1.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:  1-Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.  2-La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándoos de alguna forma significativa.   3-Retenerla.   4-Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.
2.- ¿Qué es la memoria? La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.

3.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria. Repetición asociativa, organización, técnica del agrupamiento...
4.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin? 
visual o icónica y auditiva o ecoica.
5.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.

- La información permanece muy poco tiempo, unos 20 segundos.

- El repaso nos ayuda a retener la información.

- La capacidad es reducida, aunque podemos aumentarla.

6.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.

Recordamos mejor los elementos que se aprenden en primer lugar (efecto de primacía) y los que se aprenden en último lugar (efecto de recencia). Cuando estás en un grupo de ocho o diez personas y te dicen sus nombres, recuerdas mejor los dos primeros y los dos últimos. Parece ser que los primeros nombres entran en la MLP y los otros en la MCP, donde el material es desplazado por la nueva información; por eso recordamos los dos últimos que aún no han sido reemplazados.

7.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.

La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o después, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en la memoria a corto plazo como a largo plazo.

8.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?

Recordamos mejor los elementos más extraños. Si uno de los nombres de un compañero de clase fuera distinto o más raro de lo común se recuerda mejor que los otros nombres que nos parecen más normal.
9.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?

Merece la pena dedicar un tiempo a reaprender de nuevo el material; pues si después de aprender la lista la repasaba 30 veces más recordaba mejor las sílabas.

10.- ¿ Qué es la Amnesia?

La amnesia es un trastorno del funcionamiento de la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información almacenada con anterioridad. Las causas de la amnesia son orgánicas o funcionales. Las orgánicas incluyen daño al cerebro, causado por enfermedades o traumas, o por uso de ciertas drogas (generalmente sedantes). Las funcionales son factores psicológicos, como mecanismos de defensa. La amnesia histérica pos-traumática es un ejemplo de este factor. La amnesia puede ser también espontánea, en el caso de la amnesia transitoria global (TGA por sus siglas en inglés) se tiene mayor índice de casos en personas entre la edad media y de avanzada edad, particularmente varones, y usualmente dura menos de 20 horas.

11.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.

-El reaprendizaje: supuso el primer estudio sistemático de la memoria llavada a cabo en 1885 por Ebbinghaus. Memorizar sílabas sin sentido, combinando consonante-vocal-consonante.

-El reconocimiento: se escoge la respuesta comparando la información que se propone con la que esta almacenada en la memoria.

12.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

13.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.

Agnosia, es la interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de aprender nuevos estímulos sin haber deficiencia en la alteración de la percepción, lenguaje o intelecto.
Se diferencia de la afasia anómica en que la persona que padece la primera puede describir el objeto, aunque no pueda acceder al nombre para referirlo. En la agnosia la persona no puede describir el objeto. Pero las habilidades sensoriales están conservadas.

14.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
El síndrome de Korsakoff (psicosis de Korsakoff, síndrome amnésico-confabulación) es una enfermedad mental causada por ausencia de tiamina (vitamina B1). El síndrome recibe el nombre de Sergei Korsakov, neuropsiquiatra que popularizó la teoría. Se produce por el alcohol.

15.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:

*"Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
-Lo que nos cuesta mas trabajo aprendernos es verdad que luego no se nos va a olvidar rapidamente, lo vamos a retener en la memoria durante más tiempo.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
-La memoria es una parte fundamental de nuestro cuerpo, si no tuvieramos memoria no recordariamos ni sabríamos nada.